Eğitim Sen'den 5 Ekim mesajı: Haklarımız ve geleceğimiz için mücadeleyi büyüteceğiz

Eğitim Sen, 5 Ekim Dünya Öğretmenler Günü'nde öğretmenlerin ekonomik ve mesleki sorunlarına dikkat çekerek mücadeleyi büyütme çağrısı yaptı. Sendikanın 1091 öğretmenle yaptığı araştırmada katılımcıların yüzde 74'ü mesleğe ilişkin duygu durumlarının zaman içinde olumsuzlaştığını belirtirken Eğitim Sen, "Haklarımıza, mesleğimize ve geleceğimize sahip çıkacağız" mesajı verdi.

Eğitim ve Bilim Emekçileri Sendikası (Eğitim Sen), 5 Ekim Dünya Öğretmenler Günü dolayısıyla yaptığı açıklamada öğretmenlerin yaşadığı ekonomik kayıplardan güvencesiz istihdama, mesleki özerkliğin daralmasından artan iş yüküne kadar eğitim alanındaki sorunları sıraladı.

5 Ekim'in, UNESCO ve Uluslararası Çalışma Örgütü'nün (ILO) 1966 yılında kabul ettiği Öğretmenlerin Statüsüne İlişkin Tavsiye Kararı'na dayandığını hatırlatan sendika, kararın 60'ıncı yılında öğretmenlerin haklarının güvence altına alınması için mücadeleyi sürdüreceklerini bildirdi.

Eğitim Sen, Türkiye'de öğretmenlerin 5 Ekim'i ekonomik kayıpların yanı sıra güvencesiz istihdam, idari baskılar, şiddet, ağır iş yükü, liyakatsiz yönetim anlayışı ve mesleki özerkliğin daralması gibi sorunlarla karşıladığını belirtti.

Sendika, "Öğretmenin yoksullaştırıldığı, güvencesizleştirildiği ve sürekli baskı altında tutulduğu bir ülkede nitelikli kamusal eğitim kurulamaz" değerlendirmesinde bulundu.

ÖĞRETMENLERİN YÜZDE 74'ÜNDE OLUMSUZ DEĞİŞİM

Eğitim Sen, 6. Demokratik Eğitim Kurultayı kapsamında Türkiye'nin farklı bölgelerinde görev yapan 1091 öğretmenle gerçekleştirilen araştırmanın sonuçlarını da açıkladı.

Araştırmada öğretmenlerin görev algısı, mesleki benlik algısı, öz yeterliği ve mesleki adanmışlığı yüksek çıkarken, iş tatmini 5 üzerinden 2,37 seviyesinde kaldı.

Katılımcıların yüzde 74'ü mesleğe ilişkin duygu durumlarının zaman içinde olumsuz yönde değiştiğini bildirdi. Öğretmenlerin anlatımlarında bıkkınlık, tükenmişlik, yorgunluk, hayal kırıklığı, mesleki yabancılaşma ve gelecek kaygısının öne çıktığı belirtildi.

Eğitim Sen, araştırmada ortaya çıkan tabloyu "Sorun öğretmende değil, öğretmeni tüketen eğitim sistemindedir" sözleriyle değerlendirdi.

ÖĞRETMEN ADAYLARININ YÜZDE 73'Ü BAŞKA FAKÜLTEDE OKUMAK İSTİYOR

Sendikanın eğitim fakültesi öğrencileriyle gerçekleştirdiği araştırmada ise öğretmen adaylarının yüzde 73'ü imkânı olması halinde başka bir fakültede okumak istediğini belirtti. Eğitim fakültesinde aldığı eğitimi yeterli bulanların oranı yüzde 27'de kaldı.

Araştırmaya katılanların yüzde 93'ü Millî Eğitim Akademilerinin kurulması yerine eğitim fakültelerinin yeniden yapılandırılması ve güçlendirilmesi gerektiği görüşünü dile getirdi. Akademilerin eğitim fakültelerinden daha iyi öğretmen yetiştireceğini düşünenlerin oranı ise yüzde 9 olarak açıklandı.

Eğitim Sen, mevcut tabloyu "iki taraflı kriz" olarak nitelendirerek, görevdeki öğretmenlerin sistem tarafından tüketildiğini, mesleğe hazırlanan gençlerin ise daha öğretmen olmadan gelecek kaygısıyla karşı karşıya kaldığını savundu.

"ÖĞRETMEN AÇIĞI YOK SÖYLEMİ SAHADAKİ GERÇEKLİĞİ ORTADAN KALDIRMAZ"

Eğitim Sen, "Türkiye'de öğretmen açığı olmadığı" yönündeki açıklamalara da tepki gösterdi.

Ücretli öğretmenlik uygulamasının devam ettiğine, bazı branşlarda öğretmen ihtiyacı bulunduğuna ve geçici görevlendirmeler yapıldığına işaret eden sendika, öğretmen ihtiyacının yalnızca toplam sayı üzerinden değerlendirilemeyeceğini kaydetti.

Atama bekleyen yüz binlerce öğretmen ile okullardaki öğretmen ihtiyacının birlikte ele alınması gerektiğini belirten Eğitim Sen, ihtiyacın il, ilçe, okul ve branş bazında şeffaf şekilde açıklanmasını istedi.

EĞİTİM SEN'DEN TALEPLER: KADROLU İSTİHDAM, İNSANCA ÜCRET, MESLEKİ ÖZERKLİK

Sendika, 5 Ekim dolayısıyla taleplerini de sıraladı. Eğitim emekçilerinin ücretlerinin yoksulluk sınırının üzerine çıkarılmasını isteyen Eğitim Sen, ücretli ve sözleşmeli öğretmenliğe son verilerek kadrolu ve güvenceli istihdamın esas alınması çağrısında bulundu.

Öğretmenlerin mesleki ve pedagojik özerkliğinin güvence altına alınmasını isteyen sendika; öğretmenlerin kariyer basamaklarıyla ayrıştırılmasından vazgeçilmesi, eğitim politikalarının belirlenmesinde öğretmenlerin ve sendikaların söz sahibi olması ve okulların fiziki koşullarının iyileştirilmesi gerektiğini belirtti.

Eğitim Sen ayrıca Millî Eğitim Akademilerinin kapatılarak eğitim fakültelerinin güçlendirilmesini, eğitim kurumlarında şiddet ve mobbinge karşı etkili önlemler alınmasını, eğitim bütçesinin kamu okullarının ihtiyaçlarını karşılayacak seviyeye çıkarılmasını ve KHK'lerle ihraç edilen eğitim ve bilim emekçilerinin görevlerine iade edilmesini talep etti.

"HAKLARIMIZA, MESLEĞİMİZE VE GELECEĞİMİZE SAHİP ÇIKACAĞIZ"

Öğretmenlerin sorunlarının yalnızca öğretmenleri ilgilendirmediğini vurgulayan Eğitim Sen, çalışma koşulları ile öğrencilerin nitelikli eğitim hakkı arasında doğrudan bağ bulunduğunu belirtti.

Sendika, öğretmenlerin hakları için verilen mücadelenin aynı zamanda çocukların eğitim hakkı ve toplumun geleceği için verilen bir mücadele olduğunu ifade etti.

Açıklamada, ekonomik kaygı yaşamadan çalışabilen, mesleki ve pedagojik özerkliği korunan ve eğitim politikalarında söz sahibi olan öğretmenlerin bulunduğu bir eğitim sistemi için mücadelenin sürdürüleceği belirtilerek, "Haklarımıza, mesleğimize ve geleceğimize sahip çıkacağız" denildi.